十指翩躚，在黑白琴鍵上跳躍；琴聲悠揚，在孩子的心間流淌……在安徽省安慶市特殊教育學校，音樂教師張晨熟練地彈奏着鋼琴；台下，六年級的孩子們隨着節奏輕敲課桌，閉上雙眼放聲歌唱；午後陽光灑滿一地，張晨和學生一道，沉浸在音樂里。, 作為全國首個音樂學科教學聲樂專業的視障碩士生，去年畢業后，張晨重返母校任教。“從小學到中學，我負責全校10個年級的音樂課，我能感受到同學們對音樂的喜愛。”張晨說，做教案、報課題、辦社團，雖然有些忙碌，但樂在其中。, 13歲那年，突然視網膜脫落，張晨便與黑暗做伴了24個年頭。失明讓走路、夾菜這樣的小事變得困難，也讓她深感自卑、無助。“看不見的時候很煩躁，直到與音樂結緣，才找到一些光明的感覺。”對張晨來說，通過音樂她能“看到”外邊的世界。, 瞧不見琴譜，她就用手摸索盲文，背下音符一節節學；分不清琴鍵，她就先試左手再換右手，夜以繼日一遍遍練。音樂像一道光，為她打開一扇窗。2002年，16歲的張晨被長春大學特殊教育學院音樂系鋼琴專業錄取，成為安慶市第一位盲人大學生。, “大學畢業后，我回到安慶市特教學校，既教盲文，也教音樂。”張晨回憶說，那段日子生活穩定，工作順利，她想要為學生帶去更好的教學方法，“我想告訴像我一樣的孩子，人生有無限可能。”, 於是，張晨決定考研，提升專業技能，跳出舒適圈；她一邊緊張備考一邊認真教課。凌晨4點多，趁着刷牙間隙她聽課學習；課間休息，她背單詞、刷題；沒有盲文複習資料，她就找人掃描或翻譯。“這種盲文筆記本，我當時手寫了近100個。”翻動着桌上厚厚一摞筆記，張晨說。, 這樣精確到分鐘的生活，持續了一年左右。2020年，她以初試、複試第一名的成績考入安慶師範大學音樂學院。, 如今，張晨牽頭組建了七彩旋音樂社團，每周按時排練。二年級的小朋友學唱黃梅戲有模有樣，30名學生合唱真摯動聽，音樂教室不時還會傳出葫蘆絲和豎笛的音樂……在張晨看來，音樂給自己帶來了“光明”，她也盼着孩子們能在音符中感受生命的色彩。, “一點一點發著微光，一閃一閃尋找未來方向，螢火蟲啊，努力去照亮，不怕渺小，看見生命的力量。”這是張晨創作的一首名叫《螢火蟲》的歌，她希望用自己的微光，照亮視障孩子前進的方向。, “無論何時，都不要熄滅內心的光。”張晨笑着說，接下來，她想給同學們創造更多機會走出校園，瞧一瞧外面的世界，“文藝展演、比賽交流，我都想帶孩子們參加，幫助他們更加開朗自信。”,
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